תהליכי שינוי משמעותיים מגיעים מאנשים ומשיתוף פעולה אמיתי ביניהם. דיאלוג, אחריות הדדית ומעורבות בתהליך הם המפתחות לשינוי, לכן מירב המאמצים יושקעו בסיוע למנהל ולצוות הניהול ליצור תשתית של הסכמות, בניית מנהיגות שטח רחבה ויצירת שינוי תפיסתי בבית הספר.

ארצה לסייע למנהל/ת ליצור תרבות ארגונית חדשה בבית הספר, הטמעה של חדשנות פדגוגית ויצירת מחויבות בקרב כלל המעורבים בתהליך.

​

למי מתאימה תוכנית הליווי?

• תוכנית הליווי מתאימה לבתי ספר שמנהליהם מבקשים להוביל שינוי משמעותי בתפיסה החינוכית ובפרקטיקות בהוראה. מנהלים שמעוניינים להניע את השינוי בבית הספר ביעילות ,במהירות וביסודיות במטרה לקדם הישגים לימודיים ויצירת אקלים חינוכי מיטבי.

• מנהלי בתי ספר אלו הם מנהלים בעלי ראייה מערכתית ופדגוגית, מבינים שחייבים לשנות ולהיות רלוונטים לעולמם של התלמידים, אינם נרתעים ממהלכים חדשניים ומודעים לצורך בבניית תהליך מיטבי שיצמצם התנגדויות ויעורר שיח והסכמות. עכשיו הם צריכים מישהו לרוץ איתו.

• למנהל/ת אגף חינוך שמעוניין/ת להוביל שינוי ארגוני פדגוגי חדשני בעיר.

​

האתגר: הנהגה פדגוגית

בית הספר הוא ארגון מורכב, והמורכבות שבו מקשה על המנהלים ליישם שינויים וחדשנות. בנוסף חייבים להפוך אותו לרלוונטי למציאות המשתנה. לעיתים  חרף רצונם הטוב, רבים מהמנהלים מתמודדים עם ביורוקרטיה המאלצת אותם לעסוק באדמיניסטרציה ומונעת מהם את ייעודם המקורי – מנהיגים פדגוגיים. חלקם כבר שם ומתלבטים מהו הצעד הבא – אני כאן כדי לסייע בחשיבה ובארגון התשתית לשינוי.

​

איך זה עובד?

תהליך הליווי ייקבע בדיאלוג עם מנהל/ת בית הספר/ מנהל/ת אגף חינוך. לאחר השיח נערוך תיאום ציפיות ונכין תוכנית ליווי והטמעה של התהליך שנקבע.

• במידה והיעד הינו קידום הישגים לימודיים, נבנה יחד עם המנהל/ת וצוות הניהול מיפוי של ההישגים הקיימים, נראה היכן המקומות החזקים אותם צריך לשמר ונתכנן תוכנית פדגוגית למקומות טעוני השיפר. התוכנית תלווה במעקב ובקרה.

• במידה ובית הספר מעונין בפדגוגיה חדשנית, נחשוב יחד איזו פדגוגיה חדשנית מתאימה לחזון של בית הספר ולייחודיות וגם כאן נבנה תהליך למידה והטמעה. נבחן שיטות פדגוגיות חדשניות שמתאימות לרעיון שנבחר .נסייר עם המנהל/ת והמורים באתרים מעוררי השראה, ונבחן כלים פדגוגיים פרקטיים המתאימים לתפיסה שגובשה.

• מתוך הרעיון החינוכי שגובש נגזור שגרות ארגוניות מתאימות, כגון שינוי מערכת השעות, חיבור מקצועות ולמידה אינטר דיסציפלינרית, גיבוש קונספט חדש ליום הורים, לתעודה ועוד. נתאים את השגרות לשינוי הפדגוגי ונתכנן את הטמעתן באופן מיטבי.

• במידה ומנהל/ת בית הספר מעוניין/ת בגיבוש ייחודיות נחדד את השאלות “לשם מה?”, ״מהי המשמעות של פעולתנו החינוכית?״, ״איזה מרחב צמיחה נרצה ליצור?״ ואילו בוגרים נרצה להכשיר?״, ננסח רעיון חד וברור שישמש תפיסה חינוכית וחברתית שלאורה יוטמע השינוי וכל קהילת בית הספר תעמוד מאחוריו.

​

מדוע אני?

בעלת ניסיון עשיר בעבודה הן בבתי ספר והן באגפי חינוך ברשויות, בהובלת תהליכי שינוי עירוניים וארציים, בפיתוח תוכניות חינוך חדשניות לשילוב חינוך וקהילה ובהטמעה של מודלים חינוכיים חדשניים בבתי ספר קיימים.

בעלת ידע רחב ,מעודכן בפדגוגיה חדשנית ברמה ארצית ועולמית